关系之争论便得到解决的锁钥。我以为主观主义和宗派主义相结合是工作关
系不健全的根本原因；要建立健全的工作关系，应从反主观主义和宗派主义
做起。
五、要正确鉴定教员、学员
学校教育中有一句流行的话，叫做“少而精”，这是对教育计划上应该
采取的原则。我以为不独教育计划为然，这句话可以扩大运用。我主张教员、
学员的选择上，同样采取重质不重量、少而精的原则。教员、学员又多又精，
这是很好的理想，事实是做不到的。教员选择其能胜任者留职，其不胜任者
可由总分校办教员训练班，加以培养或另调工作。目前各学校中，除教员外，
尚有大批教育干事，这一批教育干事，应再加训练或派其参加前线工作，培
养其将来成为一个胜任的教员。教员质量不仅应该加以选择，更应该加以培
养。对教员的在职教育，是学校教育中最重要的一部分。要说服不安心工作
的某些教员。一个人在大革命中，只能做一部分工作，即使马、恩、列、斯
等人，他也只是做好了一部分工作，自然他们做的这一部分工作虽不是平常
人能够企及，但如没有阶级与党的帮助，他这部分要做好到现有的程度，也
是不可能的。因此，我们工作选择的标准只问他是否对于革命有利，有利的
事应该服从党的分配，不必在这一部分和那一部分去较量。党的教育事业是
光荣的革命事业的最重要的一部分，担负教育干部，训练干部，作革命干部
的师资，可见其重要性。至于提升快慢，名誉大小，在一个共产党员看来，
应该视为身外之物，是不值得考虑的。至于争物质待遇问题，在我军吃苦耐
劳的传统习惯上，历来认为是一件被人轻视的事。至于政治待遇，如可以参
加开什么会，可以被指定看什么文件，是否可以参与机密，我以为这是一个
党的组织原则问题，绝不是一个政治地位高下的问题。我党内部，只有工作
责任之不同，政治地位是平等的；我军内部也只有职责之不同，政治地位也
是平等的。我党我军均没有所谓特殊人物，他可以比一般同志得享受政治特
第101章
恋耽美