工农干部的政治品质，或者是前进的革命青年的政治品质，有这种政治品质，
即可以造就成为更好的人才，工作中的错误，只是其成功道路上的转折。
我们学校不拒绝收取犯过大小错误的人，更要根据其犯错误的过程，予
以有效的帮助。我亲自在总分校参加开除过一、二个不能造就的分子，送他
去另做工作或遣散回籍，我以为这种处置也是对的。但这是稀有的例子，不
能因此作消极的决定，将一部学员都以质量不好作托词而鉴定出校，违反了
学校创造干部，改造干部的基本任务。
学校教职员对全体学员进行一般教育和周到兼顾的培养，这是正确的，
但并不妨碍而且应该对学员中优秀者和落后者，进行更多的注意。这里既要
反对教学中的平均主义，又要反对旧式学校的偏枯办法。
六、要实行精简政策
精兵简政，是我党对根据地工作提出的总方针。抗大组织应依据精简政
策，来紧缩学校编制，提高教育效率，应付战时情况，准备反攻条件。精简
政策之重要，还未为我们同志所深刻了解。安于现状，不去估计现状之严重
变化行将到来，不忍割爱裁减自己的建设，留恋坛坛罐罐，必招致严重环境
时的破坏和毁弃。不估计工作质量和效率，满足于形式上的铺张扬厉，必致
经不起严重局面到来时之试验，而影响到坚持长期斗争。这些不重视不执行
精简政策的错误倾向，首先应在抗大机构上实行纠正和改革。抗大应以自己
的改革影响别的部门。抗大应以精兵简政方针传授于学员，使学员能了解时
局的动态和我党应付的方针，这应该是教育的主要内容。
抗大随时准备于战时能改变自己成为独立支队，能进行独立坚持。平时
的训练处，战时即为参谋处。平时政泊部，战时即进行战时政治工作。平时
校首长，战时即变为坚持一个独立地区的游击首领。目前抗大机构，教职员
与学员比例是教职员太多，应按教二学六的比例改组。学校中相类似的机关
裁并，勤务人员减少，教员、学员自动参加某些劳作。学校变为战斗部队，
第102章
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